Mi aventura de ser maestro

Hola a todos compañeros
Me parece que es un poco difícil para quienes no queríamos ser profesores el haber iniciado en esta labor, como mencionamos en otros foros algunos tuvimos razones diversas para trabajar como docentes.
Comparto con Alejandro el hecho de que nuestras herramientas pedagógicas eran casi nulas, pero Edmundo comenta algo muy importante, debemos actualizarnos constantemente y aprender de los que tenemos a un lado. En la parte de ensayo y error espero no haber perjudicado a nadie, pero es en las aulas junto a los jóvenes, donde nos hemos forjado, obviamente con el apoyo de muchos cursos que hemos recibido a lo largo de nuestra labor.
Es de miedo la primera vez que impartes clase, porque quieres tener el control de la situación, pero eres novato y por más que prepares tu clase algo falla.
Cuando iniciaba propiamente en esta labor, ya había comentado que di clases de todo menos de antropología, en una oportunidad me enviaron a trabajar a una escuela de mecánica a impartir clases de lectura y redacción, el impacto fue terrible porque sólo habían adolescentes varones de entre 16 a 20 años, yo tenía 21 años y la verdad me horrorice porque iba con muchos prejuicios sobre los jóvenes. Pero al paso del semestre fui aprendiendo con ellos y sobre todo que cuando los escuchas es más fácil que ellos te escuchen a ti cuando das clase.
La comunicación entre alumnos y profesor es fundamental, para saber en qué idioma hablamos, o si lo que decimos llega como queremos a los jóvenes.
Antes pensaba como Nora que con uno era suficiente y por él valía la pena, ahora creo si se salva o no es porque hice las cosas de forma adecuada o me falto y me empeño en que ese uno se convierta en muchos. Porque al ser modelos nosotros para los jóvenes ya estamos modificando su entorno y es seguro que nos van a recordar por buenos o malos pero ya figuramos en sus vidas.

Mi confrontación con la docencia

Hola compañeros, me da mucho gusto estar compartiendo el espacio con profesores de otras instituciones y sobre todo de otros estados.
Bueno pues yo inicie muy peque dando clases de danza en una primaria, después un profesor se jubiló y me dejaron como "niñera" al cuidado de los niños de cuarto año hasta que llegó su profesor.
A los 21 años aún sin terminar la carrera me encontraba en grandes problemas económicos y lo único que encontré fue trabajo de profesora en una preparatoria particular. Ahí di clases de desarrollo motivacional, derecho mercantil, psicología industrial, taller de lectura y redacción, administración de recursos financieros, en fin de todo menos de lo que había estudiado.
A los dos años ingrese a una prepa abierta y di clases hasta de biología. Ese mismo año fui invitada a dar clases de música, danza y teatro en una secundaria y posteriormente a dar clases de biología. Me resistía aún a esto de la docencia y decía "sólo un rato". En 2005 ingrese a Colegio de Bachilleres y creo que fue ahí donde me enamore de la docencia, los jóvenes me han enseñado mucho, se que han aprendido de historia pero yo aprendí a ser profesora por ellos, se que aún tengo un largo camino por recorrer, pero es muy gratificante encontrarte alumnos que son gente trabajadora y estudiosa y que te agradecen por a ver figurado en su vida.
Me emociona el solo decirlo pero creo que el ser profesora es lo mejor que hago en este momento.
Gracias y hasta pronto.

Que hacen mis alumnos en el Internet

Mis alumnos en el internet, revisan sus correos y mandan correos; buscan imágenes de chicos y chicas; descargan su música favorita para intercambiarla con sus compañeros, así como videos;realizan búsqueds sobre tareas; revisan el horóscopo del día para vere que les depara el destino; ingresan al hi5 o al metroflog para subir mensajes, leer y enviar comentarios y chatean con sus compañeros, fomentando las relaciones personales, es decir, el internet les sirve como apoyo para realizar actividades escolares, buscan modos de diversión mediante los videos , la música, los juegos, y sobre todo fomentan sus relaciones con los compañeros mediante el chat, tambien resuelven dudas utilizando ayuda entre iguales,o simplemente se platican el chisme del día.

Los jovenes mencionan que el uso del internet hace que las materias sean más dinámicas y mediante un sondeo pudimos darnos cuenta que existen alumnos que desconocen muchas cosas de esta herramienta y en general de los paquetes de las computadoras. Lo que más utilizan los jóvenes es Word, porque ahí hacen sus trabajos de la escuela, pero muy pocos conocen power point, excel, publisher, crear blogs, subir imágenes y videos.

Debido alo anterior en conjunto diseñamos una estrategia para aprender historia, que es la materia que yo imparto, mediante el uso de las TIC. S e propuso tratar los temas del tema mediante paquetes y el uso del internet.

Quién enseña a quien. En el grupo hay tres jóvenes que saben power, excel, publisher, subir imágenes y videos y crear blogs. La propuesta fue dividir al grupo en tres grandes equipos, donde se suscribieran los interesados en cada actividad, pero obviamente con una crga histórica, De esta manera, los equipos se dividieron en: Equipo 1: power point e imágenes; equipo 2: exel, blog y videos; y tercer equipo publisher e internet. Los temas a trabajar son Revolución industrial, Intervenciones en México y el imperio de maximiliano respectivamente. Los estudiantes a demás de aprender las TIC, desarrollaran conocimientos del programa para ser evaluados.