Mis alumnos en el internet, revisan sus correos y mandan correos; buscan imágenes de chicos y chicas; descargan su música favorita para intercambiarla con sus compañeros, así como videos;realizan búsqueds sobre tareas; revisan el horóscopo del día para vere que les depara el destino; ingresan al hi5 o al metroflog para subir mensajes, leer y enviar comentarios y chatean con sus compañeros, fomentando las relaciones personales, es decir, el internet les sirve como apoyo para realizar actividades escolares, buscan modos de diversión mediante los videos , la música, los juegos, y sobre todo fomentan sus relaciones con los compañeros mediante el chat, tambien resuelven dudas utilizando ayuda entre iguales,o simplemente se platican el chisme del día.
Los jovenes mencionan que el uso del internet hace que las materias sean más dinámicas y mediante un sondeo pudimos darnos cuenta que existen alumnos que desconocen muchas cosas de esta herramienta y en general de los paquetes de las computadoras. Lo que más utilizan los jóvenes es Word, porque ahí hacen sus trabajos de la escuela, pero muy pocos conocen power point, excel, publisher, crear blogs, subir imágenes y videos.
Debido alo anterior en conjunto diseñamos una estrategia para aprender historia, que es la materia que yo imparto, mediante el uso de las TIC. S e propuso tratar los temas del tema mediante paquetes y el uso del internet.
Quién enseña a quien. En el grupo hay tres jóvenes que saben power, excel, publisher, subir imágenes y videos y crear blogs. La propuesta fue dividir al grupo en tres grandes equipos, donde se suscribieran los interesados en cada actividad, pero obviamente con una crga histórica, De esta manera, los equipos se dividieron en: Equipo 1: power point e imágenes; equipo 2: exel, blog y videos; y tercer equipo publisher e internet. Los temas a trabajar son Revolución industrial, Intervenciones en México y el imperio de maximiliano respectivamente. Los estudiantes a demás de aprender las TIC, desarrollaran conocimientos del programa para ser evaluados.